 |
 |
|
Детская психодрама: что за «зверь»?
Они пришли тихие, как мышки, 2 мальчика и 3 девочки, сели, аккуратно сложив руки на коленях и опустив глаза, воспитанные дети шести лет, терпеливо ожидая, что же сейчас будет. Рядом со мной сидел Димаш, отвернувшись от меня настолько, насколько можно, я еще подумала: «Протест или боязнь?» Мы переглянулись с моей коллегой и подругой (группа ведется двумя детскими психологами) и начали знакомиться. К концу игры «Снежный ком» я видела уже повеселевшие, но слегка растерянные, настороженные и любопытные взгляды. Для закрепления «хулиганского» настроения мы поиграли в «Зеркало», с удовольствием наблюдая, как ребята начинают оживляться, копируя в роли зеркала то, что показывает им партнер. Это хорошо, что незаметно они начинают понимать правила нашей игры: бери роль и играй ее, играй спонтанно, творчески, так, как хочется. Реакция, что надо: «О! Отлично, ну как не показать язык зеркалу!» Будем считать, ролевой разогрев удался. Теперь самое интересное. Мы предлагаем поиграть в садовников. Мелькнуло разочарование в глазах мальчиков. Но когда мы уточнили, что речь идет о слете самых лучших садовников, которые живут в разных странах и прилетели продемонстрировать свои необычные растения, которые они смогли вырастить, поделиться своим опытом, как их выращивать, рассказать другим садовникам о том, как ухаживать за такими растениями, я вижу, как в их глазах разгорается огонек азарта. Девочки заговорщически переглядываются. Если перевести с языка символической реальности, то вот эти растения и есть сами дети, и, рассказывая про них, ребятишки говорят о своих потребностях, нуждах, своем внутреннем мире. Для начала мы все перевоплощаемся в садовников: надеваем шляпы, делаем накидки из платков. Дети и нам, психологам, дают роли садовника-мужчины и садовника-женщины (мы Главные Садовники, которые разослали приглашения и ожидают приезда лучших садовников из разных стран). Затем все строят домики, а мы – площадь в центре, где и будет проходить слет. Строительный материал – это стулья, столы, платки, поролоновые геометрические фигуры. Внимательно наблюдая за тем, кто какие дома строит, как подходит к делу, мы собираем бесценный диагностический материал. А затем наступает ночь, и когда все «засыпают» в своих домиках, Главные Садовники говорят о том, с каким нетерпением ждут приезда самых лучших садовников, как им интересно, какие растения привезут они, сколько необычного можно будет узнать. Мы с коллегой видим довольные лица улыбающихся садовников, «спящих» в своих домиках. А потом, дети «приезжают», входят в волшебные ворота на площадь и «выращивают»… «гигантский цветок 30-40 метров», «самый сладкий арбуз, который нужно поливать 12 раз в день, а во вторник у него выходной», разноцветный кактус с «вот такими шипами», розу с ароматом клубники, лепестки которой съедобны, и вкусную кукурузу. Ребята подробно рассказывают, что любит их растение, как ухаживать за ним, а мы восхищаемся, задираем головы, разглядывая гигантский цветок, пробуем съедобную розу, записываем все в книгу и наблюдаем, как расправляются плечи, сияют глаза, играет на губах горделивая улыбка и рдеет румянец смущения на щеках. Но вот приходит пора всем разъезжаться, наступает ночь, Главные Садовники делятся впечатлениями и говорят, как они восхищены, горды, вспоминают каждое удивительное растение, планируют, где посадят его, а «спящие» садовники довольно улыбаются. Потом игра заканчивается, снимаются шляпы и роли, разбираются декорации. И мы видим, какими довольными, счастливыми и лучистыми уходят дети. Это только первые робкие их шаги в волшебный мир, в котором происходят превращения, целительные для психики ребенка. Чуть позже дети сами станут авторами собственных историй, в которых будут сражаться с Драконами и мафиози, спасать Принцесс и искать сокровища, преодолевать разные препятствия и вырываться на свободу дикими лошадьми. Роли слабых, негативных персонажей достанутся психологам, и мы будем подыгрывать, спрашивая, как нам отвечать и что делать, помогая сюжету ребенка разворачиваться, потому что и сюжет, и роль неслучайны. И побеждая что-то в символической реальности, ребенок одерживает победу в мире своей души. Впереди тонкая, незаметная постороннему глазу работа психологов, которые вплетают в ткань игры ситуации, слова, действия, являющиеся сутью психологической помощи, обеспечивающей успешность детей. Я довольно долго работаю с детьми и их родителями, сначала как педагог, потом как психолог. Давно искала метод, который бы наиболее полно подходил для работы с детьми, помогал им расти, раскрывать естественные заложенные в них таланты, способности, укреплял их личность, формировал здоровую самооценку. На мой взгляд, таким методом является психодрама, адаптированная специально для детей. Парадокс заключается в том, что дети растут и развиваются не столько в учебных занятиях, а в игре, естественной среде, придуманной самой природой. Поэтому занятия в методе детской психодрамы показаны детям, испытывающим трудности в контактах с взрослыми, ровесниками, детям, которым нужна поддержка, чтобы справится с робостью или избытком активности, заиканием и многими другими задачами, стоящими перед ними. Надеюсь, мой рассказ не только ответил на ваши вопросы, но и породил новые. Удачи вам и успехов в их поисках.
Журнал "Клуб родителей Детки.kz" №1(31) январь 2012
Не нашли ответ на свой вопрос? Спросите у эксперта. Онлайн консультации.
|
[ Разместить рекламное объявление ]
30 000 тенге за 6 месяцев, Раскраски 
Веселое видео
|
 |
|||||
 |
info@detki.kz |
reklama@detki.kz |
|||
 |
.gif)
Я долго думала, как рассказать читателям о новом в нашем городе методе детской психодрамы, и решила описать одну из встреч с детьми, чтобы попытаться передать атмосферу, суть этого подхода в работе с детьми.
