|
|
Детская вежливость Какая умилительная картина – малыш только–только научился говорить, но уже шепелявит: «Спасибо, здравствуй». Окружающие обычно сразу начинают задавать вопросы родителям: «Как вам удалось?». Действительно, как ? И надо ли в столь нежном возрасте ребенка «загонять» в какие-то рамки?
О пользе дела
Сначала обоснование прагматическое: быть вежливым - полезно.
Психологи утверждают, что главная родительская задача- воспитать ребенка, которого бы все любили.
Вообще-то, логично: человеку, любимому окружающими, проще найти свое место в жизни и самореализоваться. Ему и в голову не придет, что мир может быть враждебен, что не все мечты осуществимы. Людская доброжелательность воспринимается как жизненная поддержка.
Обоснование второе, с налетом душеспасительности: вежливость – проявление любви к окружающим.
Опять вернемся к авторитетам. А.С. Макаренко считал, что «найти чувство меры между активностью и тормозами – значит, решить вопрос о воспитании».
Карапуз должен быть активным, должен стремиться к чему-то и уметь требовать. Но при этом важно научить кроху сдерживать свои желания и прислушиваться к мнению другого человека, относиться к нему с уважением.
Взрослые часто не задумываются, что несут в себе обычные проявления вежливости. Приветствуя друг друга словом «Здравствуй», мы желаем здоровья. Прощаясь «до свидания», выражаем надежду на новую встречу. Такой вариант добрых отношений более присущ близким людям, но в силу привычки и воспитания мы переносим его на всех. Мы здороваемся даже с теми, кто нам не приятен.
И задача взрослых – попытаться объяснить ребенку возникающие противоречия. Не секрет, что дети слышат слова «буквально». То есть, для малышей смысл созвучен «внешней форме». Кроха может быть очень удивлен, услышав ваше доброе пожелание в адрес соседки, особенно если перед этим вы в разговоре с домочадцами неосторожно при ребенке высказали резкое «фи» в том же направлении. После этого все нравоучения «обманывать некрасиво» звучат неубедительно. Поэтому малышу придется объяснить, что: а) надо быть вежливым со всеми, «вообще»; б) люди бывают разные, но подлецы в чистом «экстрактном» виде встречаются крайне редко- к человечеству можно относиться хорошо. И никаких противоречий на самом деле нет. Вам запросто может не нравиться определенная черта характера соседки, но относитесь вы к женщине неплохо.
Двигаемся к цели
У маленького ребенка положительные взаимоотношения со взрослыми выражаются в общительности, проявлении сочувствия и внимания, оказании посильной помощи.
В общении с другими детишками «показателем» послужит дружная игра, умение делиться, способность жалеть.
Конечно, все взрослые стараются воспитать в своих отпрысках положительные качества. Но мы их «проговариваем». А малыш подходит к этому вопросу глубже, серьезнее. Он наблюдает. Мышление детей раннего возраста носит наглядно-действенный и наглядно-образный характер, т.к. они думают о предметах и явлениях, которые воспринимают и которыми действуют на данный момент.
Модель всего мира для ребенка отражена в его семье. Можно регулярно повторять прописные истины «из золотого фонда» педагогики, но если в доме между членами семьи приняты резкие высказывания, грубое обращение, то толку от шедевров воспитательской мысли не будет. Кроха выслушает, покивает головой в знак согласия ,и будет делать так, как видит и чему верит. Авторитет отца и матери для ребенка непоколебим: « если они так себя ведут, значит, это правильно и возможно для меня. А то, что они говорят, но не делают сами, пропустим мимо ушей.»
Воспитание вообще, и воспитание вежливости в частности – очень сложная задача, ибо основана она на собственном примере. Никому не интересно, каким вы хотите видеть своего ребенка в будущем и что вы по этому поводу думаете.
Главное – действие. «Силовые меры» приведут к пугливости и развитию недоверия к «карающему органу». Кто добровольно будет обращаться за помощью или советом, зная , что в ответ получит «по попе»?
Разглагольствования без подтверждения вряд ли будут услышаны.
Но вот само поведение…Мама терпимая, справедливая, способная выслушать и понять, пожалеть. Папа мудрый, рассудительный, способный защитить слабого. Родители обращаются друг к другу спокойным ласковым тоном, выражают признательность за помощь и пр. Да, это идеальная модель, не всегда сопоставимая с реальностью. Сложно быть ласковым и рассудительным, если у тебя аврал на работе, незаконченный ремонт дома или проколотая хулиганом шина автомобиля. Но маленький ребенок в своих поступках руководствуется не тем, что правильно, хорошо или полезно, а тем, что хочется, интересно, приятно. А больше всего на свете ему хочется быть похожим на любимых папу и маму! Карапузу интересно вести себя «как взрослому», подражая привычкам старших.
Если «препарировать» методику воспитания вежливого ребенка, то получится следующее: личный пример + подсказка правильного поведения + акцент на хорошем + упражнения + единство подходов.
С личным примером все ясно: придется папам-мамам становиться вежливыми и обходительными в любой ситуации.
Подсказка правильного поведения: «Не надо шуметь. Мама спит, ты можешь ее разбудить, т.е. вы подсказываете крохе, как себя вести и почему.
Акцент на хорошем заключается в следующем: время от времени надо хвалить ребенка, если он благодарит за обед, здоровается и пр. Если же отпрыск забывает иногда о правилах хорошего тона, то не стоит его за это ругать(получится акцент на плохом).
Упражнения, то бишь повторения. Ну, это совсем просто: как правило, мы кушаем три раза в день, так что «места для тренировки» хватает.
Единство подходов. А вот это, пожалуй, самое сложное. В вопросах воспитания родители частенько уподобляются знаменитым животным из басни. Между тем, надо определиться, что будет хорошо для ребенка(!) и придерживаться этой линии. Малолетний сорванец, шустрый и шумный, иногда доставляет массу хлопот и требует всего родительско – бабушкиного внимания. И старшее поколение начинает выдавать желаемое за действительное, пытаясь удержать «домашний ураган» в каких-либо удобных рамках. Решив «это хорошо для моего ребенка», ответьте себе честно: действительно хорошо? Для кого стараетесь?
А спорные вопросы можно решить, покопавшись в литературе или Интернете. Основное правило – все «воспитатели» говорят одно и тоже, без вариантов.
Подводные камни
Казалось бы, простейшее дело – воспитать в малыше вежливость.
Но есть тут свои «подводные камни».
1.То, что взрослому кажется легким и простым, может быть сложным и непонятным для маленького. Поэтому требовать от детки выполнения всех требований, по меньшей мере, глупо.
Детский мозг пока не в состоянии запомнить нормы поведения в обществе( он вообще понятия не имеет, что такое общество). Незнание многих понятий и явлений усложняет понимание задачи.
2.Малышня отличается эмоциональностью и импульсивностью. Эмоциональное состояние сильно влияет на поведение крохи, и для того, чтобы заставить его что-то сделать, необходима положительная мотивация. В качестве «стимулятора» может выступать заинтересованность, симпатия к людям, удовольствие. Но эмоциональное равновесие у детей крайне неустойчиво и часто сменяется возбуждением. Детишки реагируют на отношение к ним взрослых, на отсутствие любимой игрушки. Даже слишком «кусучий» шарф может стать причиной плохого настроения. А любая информация, полученная в этот момент, начинает ассоциироваться с неприятностью. Воспитывать можно только при хорошем настроении у «воспитателя» и «ученика»!
3.У ребенка рано формируется способность подражать тому, что он видит и слышит. И именно на основе подражания закладываются навыки культурного поведения. Если же «свято место», которое пусто не бывает, заполняется чем-либо другим, то переучить дитятку будет очень сложно. Потому второго шанса вырастить «культурного человека» может больше не быть. Старайтесь с первого раза.
Любить и курица умеет…
Что правда, то правда – воспитывать надо умеючи. И ,если вы хотите, чтобы ваш карапуз вызывал всеобщее восхищение своими манерами, начните…с себя.
Недаром, наверное, народ придумал поговорку про яблоко, которое падает недалеко от яблони.
Если кому-то воспитание «культурного человека» кажется слишком скучным и сложным, пусть он прочитает высказывания «бывалых» родителей, которые уже прошли этот путь. Возможно, мнение его переменится…
Сабина своего сына приучала к вежливости: «Он довольно быстро усвоил понятия «до свидания, спасибо, здравствуйте», но применял их по своему усмотрению. В парке отпрыск самозабвенно играет с другими детьми, но нам пора уходить. Я говорю: «Сынок, скажи «до свидания» и пойдем домой». Он, радостно: «До свидания, мамочка!».
Аня:« У нас однажды произошел случай почти классический. Бабушка угощает конфетой. Я: «Что надо сказать?».Дочка: «Дай еще!».
Лена: « А мой малыш как-то удивил всех. Пришли мы на собеседование с заведующей в детский сад. Она долго и обстоятельно рассказывала о правилах и нормах, вдруг сын ее перебивает: «Извините, можно взять куклу?»(на столе стояла какая-то игрушка). У заведующей глаза на лоб полезли: ребенок от горшка два вершка, а сам, без напоминаний и по теме-«извините». Я гордилась
своим воспитанным карапузом».
Ася: «Мы долго не могли объяснить ребенку, с кем надо здороваться, с кем нет. Сначала он приветствовал всех подряд, потом перестал «узнавать» соседей. Позже малыш нашел для себя решение, и теперь вежливо общается только с теми, кого знает… Забавно видеть, как он, толкнув кошку, начинает перед ней извиняться».
Роман: «Честно говоря, я был уверен, что учить ребенка вежливости не надо- жизнь научит. Гораздо важнее объяснить детям что такое «сила- слабость», «можно- нельзя», «вредно- полезно». Но со временем я стал замечать, что мое чадо в общении «без тормозов». И, странное дело, меня это задело! Вежливости обучать надо- с воспитанным человеком общаться приятнее».
Таня: «С вежливостью у нас случаются конфузы. Однажды я стала свидетельницей «разборок» в песочнице между дочкой и соседским мальчиком.
Видимо, исчерпав все аргументы, дочь заявила: «Пожалуйста, пошел вон!»
Журнал "Кенгуру" №45
Татьяна Новикова.
|
|
Посмотреть все рекламные объявления
[ Разместить рекламное объявление ]
30 000 тенге за 6 месяцев,
или 40 000 тенге за 12 месяцев.
Раскраски
Веселое видео
Посмотреть все видео
|
|
